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传播学发展首在夯实学理基础
2015-05-15 20:09:21   来源:文艺学网   点击:

        一般而言,传播学是从新闻学学科内生长出来的,但是其包括的范围很广,远不限于新闻学,它将许多社会现象和现实问题研究统统囊括进来,作为自己的学科对象。以往的新闻学基本可以看成是报学,举凡报刊杂志的采写、编辑、排版和其他相关的业务实践,以及背后的新闻理念、新闻思想,还有新闻发展史等都属于新闻学的教学与研究范围。后来发展到广播电视新闻,内容增加了许多,但是学科理路尚比较清晰,应用性很强。然而在传播学学科,我们看到的是一番不同的景象。
        传播学作为学科是第二次世界大战时期在美国开创的,有很强的实用性,战争中的士气鼓舞、战争心理以及相应的社会问题和心理问题研究都可以归入传播学。再后来,舆论研究、商业广告研究、总统选举等均成为传播学的重要课题,所以在西方,特别是在实用主义的美国,传播学在短短半个世纪有了长足的进展。
        传播学发展的两大强力支撑是社会学和心理学,因为这两门学科为传播学提供了丰富的学术资源和学术思路。和古老的传统学科相比,社会学和心理学是 19 世纪后期以来才进入高校的新兴学科,但是与传播学相比,社会学和心理学又成了底蕴深厚的传统学科,因为社会学和心理学有相对明确的学理基础,并积累了丰富的案例、经验和研究方法,传播学作为应用学科,没有自己特有的理论基础和研究模型,它以社会现实问题为导引,将许多研究方法综合运用,成为迄今为止内容最为庞杂、研究方式最为多样的交叉学科。这里,还须提及加拿大多伦多学派开创的媒介研究,该学派为传播学的进一步发展提供了一种新的理论视野和立场,这一理论视野与传播学具有统计学模型的调查研究方法如何结合,是学科发展的一个重要关键。
在我国,传播学是 20世纪90年代后期才发展起来的,短短十多年间,比任何学科的开拓都进展神速、朝气蓬勃,甚至用方兴未艾来形容也不为过,至少到目前我们还看不清传播学发展的边界在何处。

        或许传播学发展的问题就在这里,即作为学科,传播学无限急速扩容,缺少一个相对稳定的巩固时期。目前在许多学校,传播学的发展不是以学术理路为推进依据,而是以相关性为依据,似乎所有新出现的社会现象和社会问题均可纳入传播学学科范畴,因为这些新问题和新现象无不与现代电子传媒如网络、新媒介相关联。例如,以往的影视艺术似在艺术学或美学范畴,假如改名为影视传播,就成了传媒研究对象,还有许多学科都得到了转身的机会,成了传媒研究的对象,如媒介文化研究、媒介经济学、媒介经营管理、网络商务等,名称改了,在内容上有什么变化?这是所有问题的关键。否则以后难保会有媒介生化学、媒介数学、媒介物理学产生,到那时就是传播学的末路了。
        一门学科的发展,要以解决社会现实问题为动力,而学科的稳固,依据的却是学术思想和理路。目前传播学学科的最大隐忧是缺少扎实的学科规划和相应的学理研究。解决这一问题表面上看是教育管理部门的职责,但实际上这是一个学科自觉的问题,即需要传播学学科的从业者、教学和研究人员加强学科意识,提高教学和研究水准。现今的情形,往往是教育管理部门更加关注现实需要,想着做大做强,而学者、研究者们则要相对保守一些,他们更关心学理逻辑、学科内涵。因此把握动态平衡,放慢扩容节奏,夯实学理基础,是传播学未来发展的重要前提。


(孙权 编发)

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